【科研活动月】青年教师科研成果展示（一） | 学术出版中的语言公正问题及对中国的启示

02成果简介

【成果名称（论文）】学术出版中的语言公正问题及对中国的启示

【成果发表情况】该成果发表于《出版科学》2024年第5期，获人大复印报刊资料《出版业》2025年第3期全文转载。

【主要内容】本文聚焦国际学术出版领域的语言公正问题，揭示英语霸权对非英语国家学术自主性的压制，指出其导致非英语母语学者面临语言障碍、发表周期延长及潜在歧视，同时造成知识传播单向性与本土知识边缘化。通过分析多语种学术出版的必要性，文章总结德国、法国、日本及拉丁美洲国家的实践经验，如德国通过学术交流网络推广德语科学传播，日本构建J-STAGE双语平台提升本土期刊国际能见度，拉丁美洲依托开放获取体系打破学术资源垄断。针对中国学术出版困境，作者提出系统性改革路径：倡导“中文首发制度”，推动科研成果优先以母语传播并纳入评价体系，平衡学术全球化与本土化；构建多语种评价指标，破除“SCI至上”异化影响，纳入中文成果与社会贡献等多元维度；推动中外学术平台资源共享，支持本土双语期刊与国际数据库合作，并借助AI技术降低语言壁垒。文章强调，语言公正关乎知识多样性保护与文化主权维护，其核心在于构建多元化学术生态——既需提升中文国际知识供给力以抵御西方话语侵蚀，亦应通过开放合作促进全球知识共享，为重构公平的全球学术秩序提供中国方案。该研究兼具理论深度与实践价值，对优化中国学术生态、增强国际话语权及推动人类知识多样性发展具有多重启示。