广西第十七次社科优秀成果奖获奖成果推介（十八）| 乡村小规模学校整体变革: 动因、 机理与实践进路

编者按

在广西第十七次社科优秀成果奖评选工作中，我校共有62项成果获奖，其中一等奖5项，二等奖16项，三等奖41项，一等奖获奖成果数及获奖成果总数均位列全区第一！社科处专门开设“社科优秀成果推介”栏目，对获得一等奖、二等奖的21项成果逐一进行推介。  

本期推出的论文《乡村小规模学校整体变革: 动因、 机理与实践进路》，为广西第十七次社科优秀成果奖二等奖获奖成果。

乡村小规模学校整体变革: 动因、机理与实践进路

成果名称：乡村小规模学校整体变革: 动因、 机理与实践进路

作者姓名：欧阳修俊  谭天美

发表时间：2021年8月

发表刊物：中国教育学刊

成果简介

乡村小规模学校变革具有整体属性且存在独特内在的运行机理，其变革应融合乡村文化场域，谋求全主体发展和整体办学质量跃升。缺乏文化整体观照的乡村小规模学校培养着“忘却家乡”的少年，而乡村小规模学校教师作为乡村文化人的地位式微也直接影响着乡村文化振兴与发展，这些也是乡村小规模学校整体变革的深层价值动因。乡村小规模学校整体变革应以乡村课程整合为突破口，实施聚合“五大要素”的整体结构性变革，并以乡村教师为变革“首席执行官”推动集聚“四大主体”的整体互动性变革。校长在地文化领导加强和教师“乡本教研”能力提升，人与自然共生的“乡土课程”整合，乡村学生在行动中学习，是促成乡村小规模学校整体变革，实现质量提升的实践进路。 

本成果于《中国教育学刊》2021年第8期发表，被人大资料《中小学学校管理》2022年第一期全文转载。

作者简介

欧阳修俊，1987年9月生，广西师范大学教育学部副教授，教育学博士，主要研究课程与教学论、乡村教育等，中组部“西部之光”访问学者，获广西五一劳动奖章，主持国家课题1项，教育部课题1项，广西哲社课题1项，发表论文50余篇，专著2部。

编辑：张若楠

责编：钟小敏

校对：栗源

审核：邓金凤