广西第十七次社科优秀成果奖获奖成果推介（十一）| 学校教育时间和空间的价值研究

成果名称：学校教育时间和空间的价值研究

作者姓名：王枬 等

出版时间：2020年11月

出版单位：广西师范大学出版社

该书系国家社科基金“十二五”规划2015年一般立项课题（课题批准号为BBA150019）的研究成果。从理论上看，该书主要探讨学校教育时空的内涵及其对人的发展的影响，以此深化教育时空的理论及教育对人的生命成长的价值研究，构建起更符合时代要求的现代学校教育时空价值观。从实践上看，该书通过对怎样的学校时间和空间最有利于教师发展及学生成长的研究，力求对我国中小学教育中人们已习以为常的时间和空间进行反思，努力建立起更有助于师生全面发展的学校教育时间安排和空间形态。

全书共分七章四个部分：一是关于学校教育的研究。包括：学校教育的产生与发展、学校教育的标准与特点、学校职能的演变与类型、学校教育的探索与变革等。二是关于学校教育时空的研究。包括：学校教育时空存在的依据、现实的状况、影响的因素、未来的探索、变革的趋势、变革的原则等。三是关于学校教育时空价值的理论与实地研究。包括：学校时间的质性研究、教室空间的知识转型、教室文化的育人价值、讲台变迁与教师发展、教师办公室场域的教育内涵等。四是关于学校教育时空育人的师德研究。主要从仁爱之心的角度出发，探讨教师仁爱之心的内涵、对教师仁爱之心的要求、教师仁爱之心的培育等内容。

王枬，女，1960年1月生于桂林，祖籍辽宁沈阳，广西师大二级教授、教育学博士、博士生导师。曾获全国“巾帼建功标兵”、广西“优秀专家”“优秀教师”“教学名师”称号，享受国务院政府特殊津贴。主要从事教育基本理论研究。已发表论文百余篇，出版专著及教材20余部，主持或参加国家社科基金及全国教育科学规划课题10余项，获国家及省部教育科研奖励20余项。